Fotsyntesen

Introduksjon til emnet Unionsoppløsningen

Vårdikt

I fjæra måsn skrik. Ei årstid e førbi.
Vintern forlate. Våren kjæm.
I fjæra tjelden pip. Ei årstid e her på ny.
Ei lukt av frost og kulde. Ei lukt av liv og lyst.
E d rart sjura kakla og rana plæn førr kvest og lauv.

Vårstemning i Vorneset

Bruk av IKT i Norskfaget

På denne samlingen skal vi blir kjent med blogg som et verktøy til bruk for norskfaget. Litt spent på hva en kan ha for nytteverdi...
Ungdommen i dag bruket ulike sosiale medier, og en av disse er blogg, men kanskje vil en "skoleblogg" ikke være det som fenger mest....

Vi får se... fortsettelse føler....

Personvern og opphavsrett

I første økt på IKT-kurset i dag snakket vi om personvern og opphavsrett når det gjelder bruk av sosiale medier.
Først vil jeg si at bruk av sosiale medier i undervisning begrenser seg selv vha av tid. I dag føler jeg at det ikke er tid til bruk av så mange ulike sosiale medier. Tiden i klasserommet flyr......om vi da skal være landet i ulike sosiale medier er en oppveiing av goder. Goder som kanskje ikke alle elever, lærere og ikke minst foreldre/foresatte ser helt nytten av.
De fleste motstandere av sosiale medier i skolen bruker nok personvernet som argument. Risikoen for å få lagt sine barns ansikter inn i en webserver som viser dette til alle som vil se det, er en faktor som kan være vanskelig å uskadeliggjøre.

Et nødvendig grep å ta, for å få med seg foreldre/foresatte, er nok en foreldremøte der en går inn å forklarer hvilke ulike sosiale medier som er tenkt brukt, og hvordan foreldre/foresatte kan bidra til å la deres barn bruke dette mediet....

Jeg tror lærerne har såpass stor "påvirkningskraft" at vi kan "legalisere" brukes av medier. Men, igjen.... For min del som lærer på ungdomsstrinnet, så er tidsaspekteret den største faktoren som hindrer meg i å bruke slike sosiale medier i undervisningen.

Photostory om geometri